Services de rédaction fantôme – pourquoi les étudiants y ont-ils recours ?
Les rédacteurs fantômes sont remis en question et condamnés autant qu’ils sont demandés et pratiqués. Mais quelles raisons les étudiants ont-ils d’avoir recours à eux ?
Plagiat dans le marketing : votre contenu est-il considéré comme authentique ?
Dans le monde numérisé d’aujourd’hui, chaque spécialiste du marketing a accès, du bout de ses doigts, à des millions de sites Web, d’articles de blog, de rapports, de manuels, de modes d’emploi, d’infographies et de modèles. Si l’on ajoute à cela les outils de traduction gratuits, il existe tout un univers auquel les personnes ayant besoin, facilement, d’un contenu rapide peuvent se référer afin d’obtenir des résultats en un clin d’œil. Cependant, les solutions rapides ne sont pas toujours bénéfiques.
L’intelligence artificielle est-elle une menace pour l’intégrité universitaire
À mesure que les capacités de l’IA se développent et qu’elle devient plus « intelligente », les étudiants pourront exploiter la puissance de ces outils pour rédiger en leur nom des essais et des articles de grande qualité. Les établissements d’enseignement sont-ils prêts à relever ce défi dans un futur proche ?
Qu’est-ce que le plagiat et comment pouvons-nous aider les établissements à y faire face ?
En quelques mots, le plagiat consiste à faire passer le travail ou l’idée d’une autre personne pour le ou la vôtre, sans son consentement ou sans lui accorder la reconnaissance qu’elle mérite. Mais à l’ère du progrès technologique et de l’accès « libre » aux outils en ligne, sa portée et son concept sont passés d’un simple copier-coller pour aboutir à des cas de tricherie à travers des traductions, le recours aux prête-plumes, etc. Pour répondre à ces formes émergentes de plagiat, les établissements scolaires doivent former constamment leurs équipes et adapter en conséquence leurs connaissances.
L’originalité – l’encourageons-nous dans nos salles de classe ?
Une fois, lors d’un atelier pour une classe de primaire, au lieu de demander aux élèves de sortir des crayons pour écrire, je leur ai demandé de trouver un moyen d’écrire (une tâche). Dans mon esprit, j’imaginais que les élèves sortiraient simplement leurs crayons. Je ne savais pas à quel point les élèves pouvaient être […]
Authenticité : Pourquoi cette compétence importante est-elle négligée à l’école ?
Encourager l’authenticité est un objectif jugé primordial non seulement dans les universités, mais aussi dans les écoles. Comment les établissements peuvent-ils aider les étudiants à trouver les meilleures façons d’apprendre, de résoudre des problèmes et de développer des idées ? Le point de vue d’une étudiante.
Les meilleurs moyens de promouvoir l’authenticité à chaque devoir
Comment pouvons-nous réduire les opportunités de frauder ? Les fraudes sont dues à trois facteurs. Apprenez à lutter contre chacun d’entre eux à chaque devoir.
Démêler la relation entre l’esprit critique et l’authenticité
Lorsqu’on parle d’authenticité, on ne peut ignorer une autre compétence importante, à savoir l’esprit critique. Tout comme la créativité et l’authenticité vont de pair, l’authenticité et l’esprit critique fonctionnent également de concert.
Lisez le blog pour en savoir plus.
Comprendre les faux positifs et pourquoi ils sont importants
Une menace courante dans la lutte contre le plagiat est de ne pas reconnaître les « faux positifs » et de sous-estimer leur importance. Mais d’abord, attachons-nous à comprendre ce que sont les faux positifs et pourquoi ils sont si importants.
La vérité sur l’authenticité
Comment définir l’authenticité ? Comme indiqué précédemment, il n’existe pas de définition unique de ce terme. Une simple recherche sur Google révèle une myriade de significations et d’explications de l’authenticité.
Le dictionnaire de Cambridge définit l’authenticité comme la qualité d’être spécial et intéressant et de ne pas être identique à quelque chose ou quelqu’un d’autre.